Adresaci szkolenia

nauczyciele szkół i przedszkoli, pedagodzy, inni zainteresowani

Główny cel szkolenia

• Zrozumienie, jak rozwija się złość u dzieci i młodzieży.
• Rozpoznawanie sygnałów ostrzegawczych u uczniów i u siebie.
• Poznanie technik regulacji emocji dostosowanych do wieku dziecka.
• Wzmacnianie kompetencji komunikacyjnych nauczyciela w sytuacjach trudnych.
• Budowanie narzędzi do pracy wychowawczej i profilaktycznej.
• Opracowanie strategii reagowania na zachowania impulsywne i agresywne.

Program szkolenia

1. Złość u dzieci i młodzieży – wprowadzenie (1h)

• Czym różni się złość dziecka od złości dorosłego.
• Rozwój emocjonalny: co dziecko potrafi regulować na danym etapie.
• Dlaczego dzieci „wybuchają”?
• Złość jako komunikat o potrzebach.

2. Mechanizmy powstawania złości u uczniów (1h)

• Model ABC w pracy z dziećmi.
• Typowe wyzwalacze w przedszkolu i szkole (frustracja, zmiana, rywalizacja, poczucie niesprawiedliwości).
• Jak interpretacje dorosłego wpływają na eskalację lub wygaszenie emocji dziecka.
• Co naprawdę stoi za zachowaniem ucznia?.

3. Sygnały ostrzegawcze i fizjologia złości u dzieci (1h)

• Jak rozpoznać, że dziecko „zaraz wybuchnie”.
• Sygnały w ciele i zachowaniu: napięcie, pobudzenie, wycofanie, impulsywność.
• Różnice między dziećmi młodszymi a nastolatkami.
• Ćwiczenie: tworzenie „mapy sygnałów” dla różnych grup wiekowych.

4. Techniki natychmiastowej regulacji emocji dla dzieci i młodzieży (1h)

• Proste techniki dla przedszkolaków (oddech balonowy, „dmuchanie świeczki”, kącik wyciszenia).
• Techniki dla uczniów klas 1–3 (przerwa emocjonalna, liczenie, ruch).
• Techniki dla nastolatków (STOP, zmiana perspektywy, krótkie przerwy sensoryczne,praca z oddechem).
• Nauczyciel jako model regulacji.

5. Długoterminowe strategie wspierania kontroli złości u uczniów (1h)

• Budowanie słownika emocji.
• Uczenie rozpoznawania potrzeb i sygnałów z ciała.
• Praca z myślami u młodzieży (zniekształcenia poznawcze).
• Jak pomóc uczniowi nazwać to, co czuje? – przykłady ćwiczeń i zadań do wprowadzenia w grupie/klasie.

6. Komunikacja nauczyciela w sytuacjach trudnych (1h)

• Komunikat JA w wersji do pracy z dziećmi.
• Jak stawiać granice bez eskalowania konfliktu.
• Jak reagować na agresję słowną i fizyczną.
• Case study: „Trudne sytuacje na lekcji / w przedszkolu”.

7. Praca z konfliktami między uczniami (1h)

• Mediacje rówieśnicze w praktyce.
• Jak wspierać dzieci w rozwiązywaniu sporów.
• Rola nauczyciela jako moderatora emocji.
• Case study: konflikty o zabawki, rywalizacja, zaczepki, wykluczenie.

8. Tworzenie planu reagowania na złość w klasie i przedszkolu (1h)

• Tworzenie klasowych zasad regulacji emocji.
• Jak wprowadzić „kącik emocji”, „skalę złości”, „pudełko rozwiązań”.
• Opracowanie indywidualnych planów wsparcia dla uczniów z trudnościami.
• Podsumowanie i refleksja: co wdrażam od jutra.

Metody pracy

• Mini‑wykład + praktyka.
• Ćwiczenia indywidualne i grupowe.
• Analiza przypadków z realnych sytuacji szkolnych.
• Scenki i symulacje.
• Praca na kartach emocji i narzędziach edukacyjnych.

Wymagane:

• komputer ze stabilnym podłączeniem do Internetu,
• przeglądarka internetowa (preferowane  Chrome, FireFox, Opera),
• mikrofon, słuchawki (opcjonalnie)

Przed szkoleniem otrzymasz od nas maila z linkiem do szkolenia. Po kliknięciu  wyświetli się okno, należy podać imię i adres e-mail. Kilkanaście minut przed każdym szkoleniem otwieramy „wirtualny pokój szkoleniowy”, w tym czasie jesteśmy do Twojej dyspozycji w celu sprawdzenia połączenia do szkolenia.

Podczas szkolenia będzie widoczna prezentacja jak również sam trener,  będzie możliwość zadawania pytań trenerowi bezpośrednio na czacie.

Na koniec szkolenia, będą Państwo mieli możliwość wygenerowania zaświadczenia.

Zaświadczenie będzie wydane na podstawie § 23 ust. 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie doskonalenia zawodowego nauczycieli – (Dz. U. z 2023 r. poz. 2738.)