Narzędzia TIK w edukacji hybrydowej

Program
Zapisz się

Adresaci

Nauczyciele

Główny cel

Poznanie zasad pracy w modelu hybrydowym

Korzyści ze szkolenia, uczestnicy:

  • 1) Będą potrafili systemowo wspierać wszystkie obszary działalności szkoły/przedszkola/placówki.

     

  • 2) Przeanalizują kompetencje kluczowe nauczycieli w czasach COVID-19.

  • 3) Zaplanują praktyczne działania, przydatne w pracy w modelu hybrydowym.

  • 4) Poznają zasady bezpiecznej pracy i organizacji pracy w trybie hybrydowym
  •  

Treści/ wymagania szczegółowe (szczegółowy program szkolenia)

Tytuł modułu/Temat
Treści

Godziny

  Systemy zdalnego kształcenia w modelu hybrydowym

  • 1) Przykładowe aplikacje wspomagające proces zdalnego kształcenia w modelu hybrydowym.
  • 2) Zalety i wady wybranych systemów.
  • 3) Warunki wykorzystania przykładowych narzędzi w placówce edukacyjnej.

4) Zasady organizacji pracy w modelu hybrydowym.

1

  Kompetencje kluczowe nauczycieli

  • 1) Kompetencje kluczowe nauczycieli w Polsce i Europie.
  • 2) Edukacja w czasach COVID-19.

3) Edukacja hybrydowa – jakich kompetencji wymaga od nauczycieli.

1

  Prowadzenie lekcji i zajęć dydaktycznych w modelu                      hybrydowym

  • 1) Przykłady zasobów edukacyjnych do wykorzystania w czasie pracy hybrydowej.
  • 2) Narzędzia TIK wspomagające pracę nauczyciela.
  • 3) Budowanie relacji z uczniami w czasie pracy hybrydowej.

4) Wybrane elementy grywalizacji.

1

  Bezpieczeństwo pracy zdalnej

  • 1) Bezpieczeństwo nauczyciela i uczniów w czasie pracy zdalnej.
  • 2) Bezpieczeństwo danych osobowych.

3) Praktyczne rozwiązanie wspierające pracę nauczyciela.

1

  1. Formy/metody i techniki pracy: wykład, ćwiczenia indywidualne, dyskusja moderowana
  2.  
  3. Wykaz materiałów pomocniczych: brak
  4.  
  5. Zalecana literatura/wykaz przydatnych materiałów/ stron internetowych:
    • 1) Pyżalski J., Edukacja zdalna: co stało się z uczniami, ich rodzicami i nauczycielami?, wyd. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne Sp. z o.o., 2020 r.
    • 2) Raport Eurydice, Edukacja cyfrowa w szkołach w Europie, wyd. Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, 2020 r.
    • 3) Pyżalski J., Edukacja w czasach pandemii wirusa COVID-19, wyd. EduAkcja Sp. z o.o., 2020 r.
    •  
  7. Warunki ukończenia: aktywny udział w szkoleniu
  8.  
  9. Ewaluacja – narzędzia: arkusz oceny szkolenia
  10.  
  11. Wykaz materiałów dla uczestnika: – materiały prezentowane podczas szkolenia w formie elektronicznej
  12.  
Zapisz się