Diagnoza funkcjonalna dziecka
Adresaci
Nauczyciele szkół, nauczyciele przedszkoli, nauczyciele wspomagający, asystenci, psycholodzy, pedagodzy i inni zainteresowani
Główny cel
Poszerzenie wiedzy i umiejętności w zakresie prowadzenia diagnozy funkcjonalnej
Korzyści ze szkolenia, uczestnicy:
- Poznają możliwości wykorzystania diagnozy funkcjonalnej w edukacji włączającej.
- Analizują przykładowe narzędzia oparte na diagnozie funkcjonalnej.
- Projektują fragmenty własnych narzędzi do prowadzenia obserwacji.
- Określają przydatność wyników obserwacji w planowaniu działań wspierających.
Program szkolenia
Filozofia edukacji włączającej
– ogólne założenia
– miejsce diagnozy funkcjonalnej w prowadzonej obserwacji przez nauczycieli i specjalistów
Założenia diagnozy funkcjonalnej
– prowadzenie analizy funkcjonalnej
– obszary funkcjonowania szczególnie ważne dla nauczycieli i specjalistów w szkole i przedszkolu
Prowadzenie rozpoznania z wykorzystaniem diagnozy funkcjonalnej
– struktura arkusza obserwacji
– dokumentowanie rozpoznania
– wykorzystanie wyników obserwacji do planowania zajęć